Indicateurs de bien-être et de développement durable au niveau territorial

Indicateur économique de mesure de l’accroissement de production, le PIB s’avère inadapté pour juger de l’état de bien-être, de progrès et de durabilité d’une société sur un territoire donné. Face à ces limites, de nombreux indicateurs « alternatifs » ont été développés.

Leur objectif est de prendre en compte ce qui ne compte pas du point de vue du PIB. Un certain nombre de ces indicateurs sont aujourd’hui reconnus et/ou institutionnalisés et ils sont entrés dans le débat public. Issu des résultats du projet de recherche ISBET (Indicateurs Sociaux de Bien-Etre Territorialisés), ce module de formation aborde ces notions de façon innovante et novatrice.

Objectifs

 

A l’issue de cette formation, vous aurez acquis des connaissances sur :

  • Les « techniques » concernant les indicateurs de bien-être, leur construction et leur usage ;
  • Les référentiels dans lesquels ils s’insèrent (par exemple la stratégie nationale de développement durable) ;
  • Les méthodologies participatives d’élaboration ;
  • Connaître les apports et les limites de ces indicateurs dans la mise en place de tableaux de bord dans la mise en oeuvre et le suivi des politiques publiques.

L’apprenant sera capable de :

  • Construire et interpréter un indicateur ;
  • Identifier les limites de ces indicateurs ;
  • Les mettre en oeuvre le cas échéant ;
  • Contribuer au pilotage d’une démarche de diagnostic, par exemple dans le cadre d’un agenda 21 territorial ou d’un plan climat territorial.

Démarche pédagogique

La démarche pédagogique est fondée sur un cours théorique, largement abordable, et de nombreuses illustrations et exemples d’applications. Il permet ainsi d’avoir à la fois une vision théorique et opérationnelle des questions traitées qui renvoient toutes à des enjeux très concrets. Des exercices simples permettent une meilleure appropriation des outils et des procédures.

Prérequis

Master 1 dans les domaines des Sciences Économiques, Gestion, Administration Économique et Sociale (AES), Sciences Politiques, Sciences de l’environnement ou de l’aménagement et d’un diplôme de niveau BAC + 4 au moins (Ingénieurs) ou une expérience professionnelle de 5 ans.

Contenu pédagogique

Partie 1 introductive - compter ce qui compte : un enjeu pour le développement durable des territoires
Partie 2 - indicateurs, mesures, évaluation…de quoi parle t-on ?
Partie 3 - le développement durable et ses indicateurs
Partie 4 - du développement au développement humain : IDH et IDH territorialisés
Partie 5 - santé sociale et cohésion sociale des territoires : quelles mesures ?
Partie 6 - mesurer le bien être et la qualité de vie : un enjeu démocratique pour le développement durable

Auteur(s)

  • Michel RENAULT

    Maître de conférences HDR, Université de Rennes 1, Laboratoire CREM UMR CNRS 6211

  • Pascale MÉRIOT

    Maître de conférences, université de Rennes 1, Laboratoire CIAPHS

  • Claude JAOUEN

    Elu territorial-Communauté de communes du Val d’Ille, responsable d’association pour le développement durable

  • Marie-France BOURBLANC

    Professeur de sciences économiques et sociales retraitée, participante au projet ISBET (Indicateurs Sociétaux de Bien Etre Territorialisés)