Démarches participatives : condition de réussite de l’écoconstruction

Ce module est destiné aux acteurs de la construction durable souhaitant s’approprier une démarche de conception participative. Les apprenants seront d’abord sensibilisés à la nécessité de prendre en compte le point de vue de chacun des acteurs impliqués pour s’engager dans une dynamique cohérente de changement. Ils disposeront ensuite d’outils à la conduite participative de projet ainsi que d’une approche psychosociologique du changement. Enfin, ce module leur propose des outils d’analyse du processus d’innovation appliqués à l’écoconstruction.

Objectifs

A l'issue de la formation, vous maîtriserez : 

  • une méthodologie de projet sur un mode participatif,
  • une méthodologie et pratiques de changement par une approche psychosociale,
  • un outil d’analyse du processus d’innovation appliqué à l’écoconstruction.

Vous serez en mesure de :

  • gérer un projet sur un mode participatif,
  • dépasser les résistances aux changements de l’ensemble des professionnels participant au projet,
  • comprendre le processus d’innovation par la prise en compte de l’acceptabilité, l’acceptation et l’appropriation.

Démarche pédagogique

Le module est construit autour d’une appropriation des démarches participatives et de leurs applications dans un projet en écoconstruction. C’est à travers des mises en situation dans des projets en écoconstruction que sont abordés des concepts théoriques en psychologie et sociologie. L’apprenant sera amené à analyser sa pratique à partir des concepts théoriques apportés dans le cours.

Prérequis

Niveau d'entrée en formation : diplôme de niveau Bac +3.

Connaissances dans le domaine de l'écoconstruction (les différents acteurs impliqués, les étapes de déroulement d'un projet de construction).

Contenu pédagogique

Partie 1 - introduction

Partie 2 - comment bien définir la demande, les besoins ?

Partie 3 - engager les acteurs pour construire une solution concertée

Partie 4 - piloter pour gérer le rythme du projet

Auteur(s)